L’IMIS présente des valeurs fortes défendues par toute l’équipe d’animation :
- le développement des initiatives personnelles, avec à la clé la découverte des points forts et l’identification des leviers de progression pour chaque étudiant ;
- la culture d’équipe avec les ateliers, les groupes de travail, les séances de brainstorming, pour révéler les qualités de « chef d’orchestre » et d’organisateur;
- les échanges entre les intervenants et les étudiants au delà des cours ;
- le soutien et le suivi des étudiants dans les premières étapes de leur carrière ;
- la déclinaison des valeurs humaines et la remise en question ;
- le plateau technique optimal.
Le marketing est une science exacte qui  a ses règles. Je m’efforce d’expliquer ces règles à travers des exemples concrets : le recueil et l’analyse des données, la fixation de l’objectif stratégique, la rédaction des axes de communication, la réalisation du plan d’action et de son suivi.

Mon objectif est de concrétiser l’élaboration des documents qui expliquent et soutiennent la stratégie marketing des marques. Tout est mis en oeuvre pour que les étudiants puissent immédiatement appliquer ces connaissances dès leur stage et qu’ensuite ils s’y réfèrent et s’y accrochent comme à une bouée de sauvetage. Ceci est un atout indispensable dans nos industries de la santé qui subissent régulièrement des tempêtes.

Ma mission est achevée quand les étudiants comprennent la nécessité de « sortir du cadre », de rechercher l’innovation et éprouvent une satisfaction à faire « vivre » leur marketing.

Le but du cours de marketing à l’IMIS est clair : faire des étudiants des professionnels du marketing …

Le choix d’acquérir une double compétence n’est pas anodin; prendre encore une année pour poursuivre ses études, y consacrer du temps et de l’argent…C’est un lourd investissement…pourtant devenu un atout certain pour intégrer l’industrie pharmaceutique. La double compétence s’avère être un « plus »pour prétendre rentrer dans le monde professionnel et comprendre les enjeux actuels du marché pharma. Le seul diplôme de pharmacien, médecin ou biologiste ne suffit plus pour occuper les postes clefs de l’industrie.

En effet, l’industrie pharmaceutique
a fortement évolué ces dernières années en devenant plus complexe, plus con-currentielle et donc plus difficile pour les jeunes diplômés qui doivent y entrer le mieux armés possible. Le but du cours de marketing à l’IMIS est clair : faire des étudiants des professionnels du marketing, capables demain, de gérer les situations d’urgence et de faire face à des situations professionnelles complexes. Comment mener une étude de marché ? Comment segmenter et différencier une offre, apparemment toujours plus banalisée ? Comment prévoir ses ventes et gérer son budget ? Une équipe de professionnels (compétents dans le marché grande conso aussi bien que sur le marché pharma) entoure et suit personnellement chaque étudiant afin qu’il développe son savoir, mais aussi son savoir être et son savoir faire à l’aide de cas concrets…car il est bien connu que le marketing est un art difficile, qu’on peut apprendre en quelques mois, mais pour lequel on se perfectionne durant toute sa vie !
Gagnez quelques années avec l’IMIS !"

Découvrir le système de santé, ses évolutions, ses contraintes, ses difficultés

Comment parler de ces 8 années, depuis ma première intervention à l’IMIS ?
Au départ, deux idées :
- faire comprendre à des étudiants de parcours scientifique le monde des entreprises pharmaceutiques, leur logique économique, eur mode de pensée et l’organisation du travail
- faire découvrir le système de santé, ses
évolutions, ses contraintes, ses difficultés.

L’objectif était de mettre l’accent sur les relations entre l’industrie pharmaceutique et son environnement social, réglementaire et économique.

Les cours d’Hélène Charrondière et les miens se sont bâtis année après année autour de ces axes,
jusqu’à constituer un ensemble cohérent et en évolution permanente ; impact des génériques sur les entreprises, conséquences des déficits de l’assurance maladie, …

Venant de Schering-Plough, le côté « entreprise » m’était connu et j’ai cherché à mettre en lumière ce qui, dans l’environnement économique et juridique, avait une influence sur l’entreprise.

Le marketeur, plus généralement le cadre des années 2000, travaillant dans un laboratoire pharmaceutique, chez un prestataire privé, dans une société de biotechnologie, dans un organisme public ou para-public – les différences de
« profil » tendent à s’estomper – devra à tout moment être à l’écoute des évolutions de la société, des règles administratives, des valeurs.

L’évolution de l’enseignement aussi, avec le passage en quelques années des cours écrits et retranscrits, aux supports visuels et depuis 3 ou 4 ans à l’omniprésence des présentations « Power-Point » et de la documentation sur Internet. Il suffit de se rappeler des étudiants, il y a 4 ou 5 ans, qui ne maîtrisaient pas l’outil informatique à leur arrivée à l’IMIS pour mesurer les évolutions.

Les étudiants eux aussi se sont transformés, bien moins « naïfs » que leurs prédécesseurs sur les entreprises, la vie économique : on assiste à une diffusion générale du savoir économique stimulé par la médiatisation des fusions d’entreprises, d’événements tels que le retrait d’un médicament.

C’est à partir des connaissances déjà acquises qu’il faut travailler et donc adapter les cours.

Enfin, à titre personnel, ces années d’enseignement m’ont transformé, m’obligeant à formaliser ce que je savais, d’expérience et de lectures, à m’exprimer de manière claire, à chercher à capter l’attention d’un auditoire. Merci de cette opportunité.